संस्थागत प्रभावशीलता का कार्यालय संस्थागत परिणामों के आधार पर सूचित निर्णय लेने का समर्थन करने के लिए संग्रह, विश्लेषण और डेटा के प्रकाशन में कॉलेज की सेवा करता है। सदर्न एसोसिएशन ऑफ कॉलेजेज एंड स्कूल्स कमीशन ऑन कॉलेजेज (SACSCOC) की आवश्यकताओं के अनुपालन में, छात्र उपलब्धि डेटा प्रकाशित किया जाता है जिसमें छात्र पूर्णता और नॉर्थ कैरोलिना कम्युनिटी कॉलेज सिस्टम (NCCCS) के प्रदर्शन के उपाय शामिल हैं।
नामांकन और पूर्णकालिक नामांकन (FTE) सहित अन्य संस्थागत डेटा भी नीचे दिया गया है। डेटा और/या परिसर में शोध करने की अनुमति के अनुरोध पर संस्थागत प्रभावशीलता के कार्यालय द्वारा विचार किया जाएगा।
कर्मचारियों के लिए, इकाई स्तर के परिणामों के वार्षिक संग्रह और विश्लेषण में सहायता के लिए नियोजन संसाधन उपलब्ध हैं। समूहों या व्यक्तियों के लिए प्रशिक्षण हमेशा अनुरोध पर उपलब्ध होता है।
नॉर्थ कैरोलिना कम्युनिटी कॉलेज सिस्टम (NCCCS) के भीतर सभी 58 सामुदायिक कॉलेजों द्वारा सात छात्र उपलब्धि/सफलता के उपायों का उपयोग किया जाता है। इन उपायों को छात्र सफलता के एनसीसीसीएस प्रदर्शन उपाय कहा जाता है और आमतौर पर प्रदर्शन उपायों के रूप में संदर्भित किया जाता है। प्रत्येक प्रदर्शन उपाय में ऐसे लक्ष्य होते हैं जिनमें न्यूनतम सीमा स्तर के साथ-साथ उत्कृष्टता स्तर के रूप में आधार रेखा शामिल होती है। ये स्तर ऐतिहासिक रूप से तीन वर्षों तक समान रहे हैं और फिर सिस्टम प्रदर्शन के आधार पर रीसेट किए गए हैं। 2022 में जारी रिपोर्ट के साथ शुरुआत करते हुए, सभी मेट्रिक्स एक इंडेक्स स्कोर में स्थानांतरित हो गए, और बेसलाइन और उत्कृष्टता स्तर सालाना बदलने के लिए तैयार हैं। हालांकि यह सूचकांक अंकों की रिपोर्टिंग का पहला वर्ष था, एनसीसीसीएस ने प्रवृत्ति विश्लेषण के लिए कॉलेजों के लिए ऐतिहासिक डेटा भी प्रदान किया। हालांकि, बेसलाइन और उत्कृष्टता स्तरों की पिछले वर्षों के लिए पुनर्गणना नहीं की गई थी और इसलिए यहां प्रतिनिधित्व की गई समयावधि में स्थिर स्तरों के रूप में प्रतिनिधित्व किया गया है।
बुनियादी कौशल छात्र प्रगति
| 18-19 | 19-20 | 20-21 | 21-22 | |
|---|---|---|---|---|
| एनसीसी बुनियादी कौशल प्रगति | 1.172 | 1.166 | 10.949 | 1.053 |
| आधारभूत | 0.283 | 0.283 | 0.283 | 0.527 |
| उत्कृष्टता स्तर | 1.348 | 1.348 | 1.348 | 1.241 |
उद्देश्य: यह सुनिश्चित करने के लिए कि कम साक्षरता कौशल वाले व्यक्ति शैक्षणिक रूप से साख या रोजगार की ओर बढ़ रहे हैं।
विवरण: कम से कम एक मापने योग्य कौशल लाभ (एमएसजी) के साथ भागीदारी की अवधि (पीओपी) का प्रतिशत।
गणना:
हर: बुनियादी कौशल कार्यक्रम वर्ष (1 जुलाई से 30 जून) के दौरान भागीदारी की अवधि (पीओपी) की संख्या। एक पीओपी हर बार शुरू होता है जब कोई छात्र वयस्क शिक्षा में नामांकन करता है, कम से कम 12 संपर्क घंटे जमा करता है, और फिर कार्यक्रम से बाहर निकल जाता है। बाद की अवधि तब होती है जब कोई छात्र 90 दिनों के बाद कार्यक्रम में फिर से प्रवेश करता है, जब व्यक्ति ने पिछली बार सेवाएं प्राप्त की थी और 12 या अधिक संपर्क घंटे जमा करता है। यदि कोई निकास नहीं है, तो पीओपी अगले कार्यक्रम वर्ष तक जारी रहता है।
अंश: भाजक के आधार पर, भागीदारी की अवधियों की संख्या जिसमें कम से कम एक मापने योग्य कौशल हासिल किया गया था। प्रतिभागी एमएसजी को पांच तरीकों से प्रदर्शित कर सकते हैं:
- प्री और पोस्ट टेस्टिंग: एनआरएस द्वारा स्वीकृत पोस्ट टेस्ट में छात्र का स्कोर इतना अधिक होता है कि वह छात्र के प्रीटेस्ट की तुलना में उच्च शैक्षिक कार्य स्तर में स्थापित हो जाता है।
- एडल्ट हाई स्कूल क्रेडिट: छात्र आवश्यक AHS क्रेडिट के 75% से कम के साथ एक एडल्ट हाई स्कूल (AHS) कार्यक्रम में प्रवेश करता है और कार्यक्रम वर्ष (75 जून) के अंत से पहले 30% सीमा से अधिक होने के लिए पर्याप्त AHS क्रेडिट प्राप्त करता है।
- उत्तर-माध्यमिक नामांकन: छात्र कार्यक्रम से बाहर निकलता है और बाद में कार्यक्रम वर्ष के अंत (30 जून) से पहले माध्यमिक शिक्षा के बाद नामांकन करता है। नेशनल स्टूडेंट क्लियरिंगहाउस और NCCCS डेटा वेयरहाउस से मिलान के बाद माध्यमिक नामांकन को सत्यापित किया जाता है।
- हाई स्कूल समकक्षता परीक्षण स्नातक: छात्र कार्यक्रम वर्ष के अंत (30 जून) से पहले राज्य द्वारा अनुमोदित हाई स्कूल समकक्षता परीक्षण (GED, HiSet, या TASC) पर उत्तीर्ण अंक प्राप्त करता है। परीक्षण विक्रेताओं द्वारा पॉप्युलेट किए गए पासर्स डेटाबेस में मिलान करने वाले छात्र रिकॉर्ड के आधार पर क्रेडिट दिया जाता है। मिलान प्रथम नाम, अंतिम नाम और जन्म तिथि और/या HSEID के सटीक मिलान के आधार पर होता है।
- एडल्ट हाई स्कूल ग्रेजुएट: छात्र एडल्ट हाई स्कूल कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करता है और कार्यक्रम वर्ष (30 जून) के अंत से पहले एक वयस्क हाई स्कूल डिप्लोमा जारी किया जाता है।
इंडेक्स स्कोर: कॉलेज की सफलता दर को पूरे सिस्टम की सफलता दर से विभाजित किया गया।
डाटा के स्रोत:
- एलईआईएस वार्षिक डेटा फ़ाइल
- व्यापक पाठ्यचर्या छात्र रिपोर्ट
- सतत शिक्षा डेटा फ़ाइल
- डिप्लोमा प्रेषक
कॉलेज स्तर के अंग्रेजी पाठ्यक्रमों में छात्र सफलता दर
| 2016 जत्था | 2017 जत्था | 2018 जत्था | 2019 जत्था | |
|---|---|---|---|---|
| एनसीसी क्रेडिट अंग्रेजी सफलता | 0.759 | 0.838 | 0.768 | 0.855 |
| आधारभूत | 0.747 | 0.747 | 0.747 | 0.723 |
| उत्कृष्टता स्तर | 1.147 | 1.147 | 1.147 | 1.144 |
उद्देश्य: यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र अपने पहले तीन शैक्षणिक वर्षों के भीतर क्रेडिट-असर वाले अंग्रेजी पाठ्यक्रम को सफलतापूर्वक पूरा कर रहे हैं।
विवरण:तीन साल के भीतर "सी" या बेहतर के साथ क्रेडिट-बेयरिंग इंग्लिश कोर्स पास करने वाले पहली बार एसोसिएट डिग्री प्राप्त करने और ट्रांसफर पाथवे के प्रतिशत के आधार पर इंडेक्स स्कोर।
गणना:
सफलता दर
डिनॉमिनेटर: पहली बार फॉल एसोसिएट डिग्री और ट्रांसफर पाथवे के छात्र (यानी, पाठ्यक्रम कोड वाले छात्र जो ए या पी से शुरू होते हैं) अपने पहले फॉल के दौरान।
अंश: भाजक में से, कम से कम एक क्रेडिट वाले (पाठ्यक्रम संख्या> = 100) अंग्रेजी पाठ्यक्रम में ए, बी, सी, या पी के मानक अक्षर ग्रेड अर्जित करने वाली संख्या तीन साल के भीतर (तीसरी गर्मियों के अंत तक) अवधि)।
सूचकांक स्कोर
पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त नहीं करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
नॉन-पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
कुल अंश: (पेल इंडेक्स स्कोर एक्स पेल डिनोमिनेटर) + (नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर एक्स नॉन-पेल डिनोमिनेटर)
टोटल डिनोमिनेटर: पेल डिनोमिनेटर + नॉन-पेल डिनोमिनेटर
टोटल इंडेक्स स्कोर: टोटल न्यूमरेटर को टोटल डिनॉमिनेटर से भाग दिया जाता है
डाटा के स्रोत:
- व्यापक पाठ्यचर्या छात्र रिपोर्ट
- राष्ट्रीय छात्र समाशोधन
कॉलेज स्तर के गणित पाठ्यक्रमों में छात्र सफलता दर
| 2016 जत्था | 2017 जत्था | 2018 जत्था | 2019 जत्था | |
|---|---|---|---|---|
| एनसीसी क्रेडिट गणित सफलता | 1.129 | 1.131 | 1.133 | 1.274 |
| आधारभूत | 0.662 | 0.662 | 0.662 | 0.626 |
| उत्कृष्टता स्तर | 1.192 | 1.192 | 1.192 | 1.194 |
उद्देश्य: यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र अपने पहले तीन शैक्षणिक वर्षों के भीतर क्रेडिट-असर गणित पाठ्यक्रम सफलतापूर्वक पूरा कर रहे हैं।
विवरण: तीन साल के भीतर "सी" या बेहतर के साथ क्रेडिट-बेयरिंग मैथ कोर्स पास करने वाले छात्रों के लिए पहली बार गिरावट के प्रतिशत के आधार पर इंडेक्स स्कोर।
गणना:
डिनॉमिनेटर: पहली बार फॉल एसोसिएट डिग्री और ट्रांसफर पाथवे के छात्र (यानी, पाठ्यक्रम कोड वाले छात्र जो ए या पी से शुरू होते हैं) अपने पहले फॉल के दौरान।
अंश: भाजक में से, कम से कम एक क्रेडिट वाले (पाठ्यक्रम संख्या> = 100) गणित पाठ्यक्रम में ए, बी, सी, या पी के मानक अक्षर ग्रेड अर्जित करने वाली संख्या तीन साल के भीतर (तीसरी गर्मियों के अंत तक) अवधि)।
सूचकांक स्कोर
पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त नहीं करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
नॉन-पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
कुल अंश: (पेल इंडेक्स स्कोर एक्स पेल डिनोमिनेटर) + (नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर एक्स नॉन-पेल डिनोमिनेटर)
टोटल डिनोमिनेटर: पेल डिनोमिनेटर + नॉन-पेल डिनोमिनेटर
टोटल इंडेक्स स्कोर: टोटल न्यूमरेटर को टोटल डिनॉमिनेटर से भाग दिया जाता है
डाटा के स्रोत:
- व्यापक पाठ्यचर्या छात्र रिपोर्ट
- राष्ट्रीय छात्र समाशोधन
प्रथम वर्ष प्रगति
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|
| एनसीसी प्रथम वर्ष प्रगति | 0.968 | 0.973 | 0.993 | 1.002 |
| आधारभूत | 0.872 | 0.872 | 0.872 | 0.874 |
| उत्कृष्टता स्तर | 1.069 | 1.069 | 1.069 | 1.067 |
उद्देश्य: यह सुनिश्चित करने के लिए कि प्रथम वर्ष के छात्र साख पूर्णता की दिशा में प्रगति कर रहे हैं।
विवरण: इंडेक्स स्कोर पहली बार फॉल क्रेडेंशियल चाहने वाले छात्रों के प्रतिशत के आधार पर स्नातक की उपाधि प्राप्त करने या बाद के फॉल सेमेस्टर के बाद माध्यमिक शिक्षा में दाखिला लेने के आधार पर।
गणना:
सफलता दर
भाजक: पहली बार क्रेडेंशियल चाहने वाले पाठ्यक्रम के छात्र।
अंश: भाजक में से, वह संख्या जो बाद की फॉल अवधि से पहले एक उत्तरमाध्यमिक क्रेडेंशियल के साथ स्नातक होते हैं या बाद की फॉल अवधि के दौरान माध्यमिक शिक्षा के बाद वापस लौटते हैं।
सूचकांक स्कोर
पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त नहीं करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
नॉन-पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
कुल अंश: (पेल इंडेक्स स्कोर एक्स पेल डिनोमिनेटर) + (नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर एक्स नॉन-पेल डिनोमिनेटर)
टोटल डिनोमिनेटर: पेल डिनोमिनेटर + नॉन-पेल डिनोमिनेटर
टोटल इंडेक्स स्कोर: टोटल न्यूमरेटर को टोटल डिनॉमिनेटर से भाग दिया जाता है
डाटा के स्रोत
- व्यापक पाठ्यचर्या छात्र रिपोर्ट
- स्नातक डेटा फ़ाइल निकालें
- राष्ट्रीय छात्र समाशोधन
पाठ्यचर्या छात्र पूर्णता
| 2015 जत्था | 2016 जत्था | 2017 जत्था | 2018 जत्था | |
|---|---|---|---|---|
| एनसीसी पाठ्यक्रम पूर्णता दर | 0.903 | 0.879 | 0.865 | 0.928 |
| आधारभूत | 0.853 | 0.853 | 0.853 | 0.85 |
| उत्कृष्टता स्तर | 1.094 | 1.094 | 1.094 | 1.086 |
उद्देश्य: समयबद्ध तरीके से छात्र की पूर्णता और/या उत्तर-माध्यमिक क्रेडेंशियल के लिए दृढ़ता सुनिश्चित करना।
Description: इंडेक्स स्कोर पहली बार फॉल क्रेडेंशियल चाहने वाले पाठ्यक्रम के छात्रों के प्रतिशत के आधार पर, जो स्नातक, स्थानांतरण, या चौथे शैक्षणिक वर्ष के दौरान 42 गैर-विकासात्मक घंटों को सफलतापूर्वक पूरा करने के साथ नामांकित हैं।
गणना
सफलता दर
भाजक: पहली बार गिरने वाले पाठ्यक्रम के छात्र
अंश: भाजक में उन छात्रों की संख्या जिन्होंने कम से कम 42 गैर-विकासात्मक घंटों को सफलतापूर्वक पूरा करने के साथ चौथे शैक्षणिक वर्ष (गिरावट, वसंत, या गर्मी) के दौरान स्नातक, स्थानांतरित, या अभी भी नामांकित हैं।
सफल होने के लिए, छात्रों को निम्नलिखित में से एक या अधिक को पूरा करना होगा:
- स्नातक: पहले गिरावट सेमेस्टर के बाद चौथी ग्रीष्मकालीन अवधि के अंत से पहले उत्तरी कैरोलिना सामुदायिक कॉलेज क्रेडेंशियल प्रोग्राम (ए, डी, या सी) से स्नातक की उपाधि प्राप्त की।
- स्थानांतरण: पहले पतन सेमेस्टर के बाद चौथी ग्रीष्मकालीन अवधि के अंत के माध्यम से किसी भी बिंदु पर राष्ट्रीय छात्र क्लियरिंगहाउस डेटाबेस में संकेतित 4-वर्षीय कॉलेज में स्थानांतरित किया गया।
- दृढ़ता: छात्र को चौथे शैक्षणिक वर्ष (गिरावट, वसंत या गर्मी) के दौरान एनसीसीसीएस कॉलेज में नामांकित किया गया है और उसने गर्मियों की अवधि के अंत तक कम से कम 4 गैर-विकासात्मक क्रेडिट घंटे सफलतापूर्वक पूरे कर लिए हैं। सफल समापन को A, B, C, या P के मानक अक्षर ग्रेड के पाठ्यक्रम को प्राप्त करने के रूप में परिभाषित किया गया है।
सूचकांक स्कोर
पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों के बीच कॉलेज की सफलता दर को पेल प्राप्त नहीं करने वाले कॉहोर्ट छात्रों के बीच राज्यव्यापी सफलता दर से विभाजित किया गया
पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
नॉन-पेल डिनोमिनेटर: पेल प्राप्त नहीं करने वाले कोहोर्ट छात्रों की संख्या
कुल अंश: (पेल इंडेक्स स्कोर एक्स पेल डिनोमिनेटर) + (नॉन-पेल इंडेक्स स्कोर एक्स नॉन-पेल डिनोमिनेटर)
टोटल डिनोमिनेटर: पेल डिनोमिनेटर + नॉन-पेल डिनोमिनेटर
टोटल इंडेक्स स्कोर: टोटल न्यूमरेटर को टोटल डिनॉमिनेटर से भाग दिया जाता है
डाटा के स्रोत
• व्यापक पाठ्यचर्या छात्र रिपोर्ट
• स्नातक डेटा फ़ाइल निकालें
• राष्ट्रीय छात्र समाशोधन गृह
लाइसेंस और प्रमाणन उत्तीर्ण दर
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | |
|---|---|---|---|---|
| एनसीसी लाइसेंस पासिंग रेट्स | 0.94 | 0.93 | 0.949 | 0.966 |
| आधारभूत | 0.79 | 0.79 | 0.800 | 0.806 |
| उत्कृष्टता स्तर | 1.07 | 1.09 | 1.073 | 1.069 |
उद्देश्य: प्रोग्रामेटिक कोर्सवर्क सुनिश्चित करने के लिए छात्रों को उनके चुने हुए पेशे में सक्षम रूप से अभ्यास करने के लिए तैयार करता है।
विवरण: प्रत्येक परीक्षा में लाइसेंस और प्रमाणन परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले पहली बार परीक्षा देने वाले परीक्षार्थियों के प्रतिशत के आधार पर सूचकांक स्कोर। इस माप में शामिल परीक्षाएँ राज्य द्वारा अनिवार्य परीक्षाएँ हैं जिन्हें उम्मीदवारों को सक्रिय चिकित्सक बनने से पहले पास करना होगा।
गणना:
सफलता दर
डिनोमिनेटर: लाइसेंस एजेंसी के सबसे हालिया रिपोर्टिंग वर्ष के दौरान पहली बार ली गई सभी लाइसेंस और प्रमाणन परीक्षाएं।
केवल राज्य द्वारा अनिवार्य परीक्षाएं शामिल हैं जिन्हें उम्मीदवारों को सक्रिय चिकित्सक बनने से पहले पास करना होगा।
अंश: भाजक में से, लाइसेंस एजेंसी के सबसे हालिया रिपोर्टिंग वर्ष के दौरान अपने पहले प्रयास में परीक्षा उत्तीर्ण करने वालों की संख्या।
सूचकांक स्कोर
लाइसेंस इंडेक्स स्कोर (एलआईएस): कॉलेज लाइसेंस सफलता दर को उसी परीक्षा में राज्यव्यापी लाइसेंस सफलता दर से विभाजित किया जाता है
लाइसेंस डिनोमिनेटर (एलडी): प्रत्येक परीक्षा में पहली बार परीक्षा देने वालों की संख्या
कुल अंश: प्रत्येक लाइसेंस इंडेक्स स्कोर और उनके लाइसेंस के उत्पाद का योग
हर [(एलआईएस1 × एलडी1) + (एलआईएस2 × एलडी2) + …)]
कुल भाजक: सभी परीक्षाओं में लाइसेंस डिनोमिनेटरों का योग (LD1 + LD2 + LD3 +…)
टोटल इंडेक्स स्कोर: टोटल न्यूमरेटर को टोटल डिनॉमिनेटर से भाग दिया जाता है
डाटा के स्रोत:
- अंतरराज्यीय परीक्षण परिषद: चिकित्सकीय स्वच्छता परीक्षा
- एनसी बोर्ड ऑफ ऑक्यूपेशनल थेरेपी: ऑक्यूपेशनल थेरेपिस्ट असिस्टेंट
- एनसी बोर्ड ऑफ नर्सिंग: प्रैक्टिकल नर्सिंग, पंजीकृत नर्सिंग
- एनसी बोर्ड ऑफ फिजिकल थेरेपी परीक्षक: भौतिक चिकित्सक सहायक
- रेडियोलॉजिकल टेक्नोलॉजिस्ट की अमेरिकी रजिस्ट्री: रेडियोग्राफी
- नेकां बीमा विभाग, राज्य फायर मार्शल का कार्यालय - कोड अधिकारी योग्यता बोर्ड: भवन निरीक्षक, विद्युत निरीक्षक, अग्नि निरीक्षक, यांत्रिक निरीक्षक, नलसाजी निरीक्षक
- फेडरेशन ऑफ स्टेट मसाज थेरेपी बोर्ड: मसाज एंड बॉडी वर्क थेरेपिस्ट
- एनसी वेटरनरी मेडिकल बोर्ड: वेटरनरी मेडिसिन टेक्नोलॉजी
- आपातकालीन चिकित्सा सेवाओं के एनसी कार्यालय: ईएमआर, ईएमटी, ईएमटी-पी, एईएमटी
- नेकां स्वास्थ्य और मानव सेवा विभाग: नर्स सहयोगी I
- नेकां न्याय विभाग, आपराधिक न्याय मानक प्रभाग: बुनियादी कानून प्रवर्तन प्रशिक्षण
- नेकां न्याय विभाग, शेरिफ का प्रशिक्षण और मानक प्रभाग: निरोध अधिकारी
- नाई परीक्षकों के नेकां बोर्ड: नाई
- डीएल रूप प्रशासन इंक।: अपरेंटिस, कॉस्मेटोलॉजी, एस्थेटिशियन, मैनीक्यूरिस्ट
- नेकां रियल एस्टेट कमीशन: अनंतिम रियल एस्टेट ब्रोकर
अतिरिक्त विवरण
लाइसेंस या प्रमाणन जारी करने वाली एजेंसियों द्वारा पहली बार परीक्षा देने वालों की संख्या और पास होने वालों की संख्या सिस्टम कार्यालय को प्रदान की गई थी। परीक्षा के आधार पर, वित्तीय या कैलेंडर वर्ष पर डेटा प्रदान किया जा सकता है। परीक्षाओं को इटैलिक में ऊपर सूचीबद्ध किया गया है। परीक्षा के आधार पर चयन:
• एनसी में अभ्यास करने के लिए उत्तीर्ण होने की आवश्यकता
• एक व्यवसाय के साथ मजबूत जुड़ाव (नौकरी का हिस्सा नहीं)
• 50-2017 में राज्य भर में कम से कम 18 परीक्षार्थी
• 5-2017 में परीक्षार्थियों के साथ कम से कम 18 कॉलेज
विश्वविद्यालय स्थानांतरण प्रदर्शन
| 17-18 | 18-19 | 19-20 | 20-21 | |
|---|---|---|---|---|
| एनसीसी स्थानांतरण प्रदर्शन | 1.035 | 0.955 | 1.022 | 0.975 |
| आधारभूत | 0.922 | 0.922 | 0.922 | 0.871 |
| उत्कृष्टता स्तर | 1.024 | 1.024 | 1.024 | 1.036 |
उद्देश्य: चार साल के कॉलेज या विश्वविद्यालय में स्थानांतरित होने वाले सामुदायिक कॉलेज के छात्रों की अकादमिक सफलता सुनिश्चित करने के लिए।
विवरण: सामुदायिक कॉलेज के छात्रों के प्रतिशत के आधार पर सूचकांक स्कोर (एसोसिएट डिग्री पूर्ण करने वाले और जिन्होंने 30 या अधिक स्पष्ट हस्तांतरण क्रेडिट पूरा कर लिया है) गिरावट सेमेस्टर के दौरान चार साल के विश्वविद्यालय या कॉलेज में स्थानांतरित हो रहे हैं जो किसी भी चार साल के विश्वविद्यालय या कॉलेज में नामांकित हैं। बाद के पतन सेमेस्टर या स्नातक से पहले
गणना:
सफलता दर
भाजक: जिन छात्रों ने शैक्षणिक वर्ष के पतन, वसंत और/या गर्मियों के दौरान एक एसोसिएट डिग्री अर्जित की और/या एनसीसीसीएस में कम से कम 30 आर्टिकुलेटेड ट्रांसफर क्रेडिट जमा किए, जो कि कॉहोर्ट वर्ष की गर्मियों की अवधि के अंत से पहले दर्ज किए गए थे। नेशनल स्टूडेंट क्लियरिंगहाउस स्टूडेंट ट्रैकर प्रोग्राम में भाग लेने वाले किसी भी 4-वर्षीय कॉलेज या विश्वविद्यालय में बाद की गिरावट।
अंश: भाजक में से, वह संख्या जो स्नातक की डिग्री या उच्चतर के साथ अगले बाद के गिरावट सेमेस्टर से पहले या बाद के गिरावट सेमेस्टर के दौरान किसी भी 4-वर्षीय कॉलेज या विश्वविद्यालय में नामांकित रहे।
सूचकांक स्कोर
कॉलेज की सफलता दर को पूरे सिस्टम की सफलता दर से विभाजित किया गया
डाटा के स्रोत:
- व्यापक पाठ्यचर्या छात्र रिपोर्ट
- स्नातक डेटा फ़ाइल निकालें
- राष्ट्रीय छात्र समाशोधन
स्नातक की दर
नैश कम्युनिटी कॉलेज नेशनल स्टूडेंट क्लियरिंगहाउस (NSC) के डेटा का उपयोग करके छात्रों की स्नातक दर का मूल्यांकन करता है। पूर्णता दर की निगरानी करने के लिए, NSC पहली बार कॉलेज में डिग्री प्राप्त करने वाले छात्रों की प्रगति को ट्रैक करने के लिए 6-वर्षीय समूह का उपयोग करता है। नतीजतन, छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए 6 साल के चक्र के अंत की प्रतीक्षा करते समय डेटा वर्तमान परिणामों से थोड़ा पुराना है। एनसीसी राष्ट्रव्यापी संस्थानों के लिए अपने व्यापक समापन डेटा के कारण एनएससी डेटा का उपयोग करता है।
| फॉल 2012 कोहोर्ट | फॉल 2013 कोहोर्ट | फॉल 2014 कोहोर्ट | फॉल 2015 कोहोर्ट | फॉल 2016 कोहोर्ट | |
|---|---|---|---|---|---|
| नैश कम्युनिटी कॉलेज | 37.18 | 47.33 | 40.15 | 40.57 | 43.09 |
| राष्ट्रीय बेंचमार्क | 39.22 | 40.76 | 40.28 | 42.17 | 43.08 |
| काले आदमी | काली महिलाएँ | हिस्पैनिक पुरुष | हिस्पैनिक महिला | श्वेत व्यक्ति | सफेद महिला | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| फॉल 2012 कोहोर्ट | 37.30 | 25.69 | 22.22 | 22.22 | 49.91 | 55.69 |
| फॉल 2013 कोहोर्ट | 36.25 | 25.82 | 83.33 | 40.05 | 59.61 | 58.57 |
| फॉल 2014 कोहोर्ट | 20.00 | 25.45 | 57.14 | 29.41 | 54.84 | 49.50 |
| फॉल 2015 कोहोर्ट | 15.47 | 21.84 | 50.00 | 42.86 | 53.68 | 49.47 |
| फॉल 2016 कोहोर्ट | 31.24 | 20.86 | 40.00 | 38.99 | 55.93 | 57.32 |
इस रिपोर्ट का डेटा नेशनल स्टूडेंट क्लियरिंगहाउस® की एनरोलमेंट रिपोर्टिंग और DegreeVerifySM सेवाओं से लिया गया था, जो देश भर में 96 प्रतिशत कॉलेज नामांकन को ट्रैक करता है। डिग्री सत्यापन में उनकी भागीदारी के भाग के रूप में संस्थानों द्वारा प्रस्तुत डिग्री और प्रमाणपत्र रिकॉर्ड का उपयोग करके पूर्णता की पहचान की गई। उन संस्थानों के लिए जो डिग्री सत्यापन में भाग नहीं लेते हैं, स्नातक की नामांकन स्थिति को इंगित करने वाले नामांकन रिकॉर्ड का उपयोग करके पूर्णता की पहचान की गई थी।
इस अध्ययन में जांच की गई पलटन किसी भी उम्र के पहली बार डिग्री प्राप्त करने वाले छात्रों से बनी है, जिन्होंने पलटन वर्ष के पतन काल में अपनी माध्यमिक शिक्षा के बाद की पढ़ाई शुरू की। डिग्री या प्रमाण पत्र प्राप्त करने का इरादा दिखाना राष्ट्रीय रिपोर्ट में निम्नानुसार परिभाषित किया गया है:
1. उन छात्रों के लिए जिन्होंने चार साल के संस्थान में शुरुआत की, कम से कम एक टर्म में हाफ़टाइम या उससे अधिक की तीव्रता के साथ दाखिला लिया, और
2. उन छात्रों के लिए जिन्होंने दो-वर्षीय संस्थानों में शुरुआत की है, या तो:
- एक। पहले शैक्षणिक वर्ष के भीतर कम से कम एक कार्यकाल के लिए पूर्णकालिक नामांकित या
- बी। दूसरे शैक्षणिक वर्ष के 31 दिसंबर से पहले किसी भी दो टर्म के लिए कम से कम आधे समय के लिए नामांकित।
अध्ययन ने छठे शैक्षणिक वर्ष के 30 जून तक समूह का पालन किया और डिग्री और प्रमाणपत्र पूरा करने के साथ-साथ निरंतर नामांकन (दृढ़ता) सहित छह साल के छात्र परिणामों पर प्रकाश डाला।
Contact
