Управление институциональной эффективности служит колледжу в сборе, анализе и публикации данных для поддержки принятия обоснованных решений на основе институциональных результатов. В соответствии с требованиями Комиссии по колледжам Южной ассоциации колледжей и школ (SACSCOC) публикуются данные об успеваемости учащихся, включая данные об окончании обучения и показатели эффективности системы муниципальных колледжей Северной Каролины (NCCCS).
Другие институциональные данные, включая зачисление и зачисление на полный рабочий день (FTE), также представлены ниже. Запросы на получение данных и/или разрешение на проведение исследований на территории кампуса будут рассматриваться Управлением институциональной эффективности.
Для сотрудников доступны ресурсы планирования, помогающие в ежегодном сборе и анализе результатов на уровне подразделения. Обучение для групп или отдельных лиц всегда доступно по запросу.
Все 58 муниципальных колледжей в рамках системы муниципальных колледжей Северной Каролины (NCCCS) используют семь показателей успеваемости/успеха учащихся. Эти меры называются показателями успеваемости учащихся NCCCS и обычно называются показателями успеваемости. Каждый показатель эффективности имеет цели, которые включают базовый уровень в качестве минимального порогового уровня, а также уровень совершенства. Эти уровни исторически оставались неизменными в течение трех лет, а затем сбрасывались в зависимости от производительности системы. Начиная с отчета, опубликованного в 2022 году, все показатели были переведены на индексную оценку, а базовый уровень и уровень совершенства будут меняться ежегодно. Хотя это был первый год отчетности по индексам, NCCCS также предоставил исторические данные для колледжей для анализа тенденций. Однако базовый уровень и уровень совершенства не пересчитывались за прошлые годы и поэтому представлены здесь как статические уровни за представленные периоды времени.
Основные навыки Успеваемость учащихся
| 18-19 | 19-20 | 20-21 | 21-22 | |
|---|---|---|---|---|
| Прогресс основных навыков NCC | 1.172 | 1.166 | 10.949 | 1.053 |
| Базовая линия | 0.283 | 0.283 | 0.283 | 0.527 |
| Уровень совершенства | 1.348 | 1.348 | 1.348 | 1.241 |
Цель: Чтобы люди с низким уровнем грамотности продвигались в учебе к диплому или трудоустройству.
Описание: Процент периодов участия (PoP) с хотя бы одним измеримым повышением квалификации (MSG).
Расчет:
Знаменатель: количество периодов участия (PoP) в течение года программы базовых навыков (с 1 июля по 30 июня). PoP начинается каждый раз, когда учащийся записывается в программу обучения взрослых, набирает не менее 12 часов занятий, а затем выходит из программы. Последующие периоды происходят, когда учащийся повторно входит в программу по прошествии 90 дней с момента последнего получения услуг и накапливает 12 или более часов контакта. Если выхода нет, PoP переходит на следующий программный год.
Числитель: исходя из знаменателя, количество периодов участия, в которых был достигнут хотя бы один измеримый прирост навыков. Участники могут продемонстрировать глутамат натрия пятью способами:
- Предварительное и последующее тестирование: учащийся набирает достаточно высокие баллы в утвержденном NRS последующем тестировании, чтобы перейти на более высокий образовательный уровень функционирования, чем указано в предварительном тесте учащегося.
- Кредиты средней школы для взрослых: учащийся поступает в программу средней школы для взрослых (AHS) с менее чем 75% требуемых кредитов AHS и набрал достаточно кредитов AHS, чтобы превысить порог в 75% до конца учебного года (30 июня).
- Зачисление в высшие учебные заведения: учащийся покидает программу и впоследствии поступает в высшие учебные заведения до окончания учебного года (30 июня). Зачисление в высшие учебные заведения подтверждается сопоставлением данных с Национальным информационным центром для студентов и хранилищем данных NCCCS.
- Выпускник теста на эквивалентность средней школы: учащийся набирает проходной балл по утвержденным штатом тестам на эквивалентность средней школы (GED, HiSet или TASC) до окончания учебного года (30 июня). Кредит предоставляется на основе сопоставления записей учащихся с базой данных сдавших экзамен, заполненной поставщиками тестов. Сопоставление происходит на основе точного совпадения имени, фамилии и даты рождения и/или HSEID.
- Выпускник средней школы для взрослых: учащийся выполняет требования программы средней школы для взрослых и получает диплом средней школы для взрослых до окончания учебного года (30 июня).
Оценка индекса: Показатель успешности в колледже, разделенный на общесистемный показатель успешности.
Источники данных:
- Файл годовых данных LEIS
- Всеобъемлющий отчет учащегося по учебной программе
- Файл данных непрерывного образования
- Отправитель диплома
Уровень успеваемости студентов на курсах английского языка для колледжей
| 2016 когорта | 2017 когорта | 2018 когорта | 2019 когорта | |
|---|---|---|---|---|
| NCC Кредит Английский Успех | 0.759 | 0.838 | 0.768 | 0.855 |
| Базовая линия | 0.747 | 0.747 | 0.747 | 0.723 |
| Уровень совершенства | 1.147 | 1.147 | 1.147 | 1.144 |
Цель: Обеспечить успешное завершение студентами зачетного курса английского языка в течение первых трех академических лет.
Описание:Индексный балл основан на проценте студентов, впервые ищущих степень младшего специалиста и переводящихся студентов, прошедших зачетный курс английского языка с оценкой «C» или выше в течение трех лет.
Расчет:
Шанс успеха
Знаменатель: Студенты, получившие степень младшего специалиста и переводящиеся в первый раз (т.е. учащиеся с кодом учебной программы, начинающимся с букв A или P) во время их первого падения.
Числитель: из тех, кто стоит в знаменателе, число, получившее стандартную буквенную оценку A, B, C или P хотя бы по одному кредиту (номер курса >=100) курс английского языка в течение трех лет (к концу третьего летнего срок).
Индекс
Оценка индекса Пелла: показатель успеваемости в колледже среди студентов, получающих Пелла, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди студентов, получающих Пелла.
Оценка Non-Pell Index: показатель успеваемости в колледже среди учащихся когорты, не получающих Pell, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди учащихся когорты, не получающих Pell.
Знаменатель Pell: количество студентов, получающих Pell
Знаменатель Non-Pell: число учащихся когорты, не получающих Pell
Общий числитель: (Оценка Индекса Пелла X Знаменатель Пелла) + (Оценка Индекса Не-Пелла X Знаменатель Не-Пелла)
Общий знаменатель: знаменатель Pell + знаменатель без Pell
Общий индексный балл: общий числитель, разделенный на общий знаменатель
Источники данных:
- Всеобъемлющий отчет учащегося по учебной программе
- Национальная студенческая клиринговая палата
Уровень успеваемости студентов на математических курсах на уровне колледжа
| 2016 когорта | 2017 когорта | 2018 когорта | 2019 когорта | |
|---|---|---|---|---|
| NCC Credit Math Успех | 1.129 | 1.131 | 1.133 | 1.274 |
| Базовая линия | 0.662 | 0.662 | 0.662 | 0.626 |
| Уровень совершенства | 1.192 | 1.192 | 1.192 | 1.194 |
Цель: Обеспечить успешное завершение учащимися математических курсов в течение первых трех учебных лет.
Описание: Индексный балл основан на проценте студентов, впервые поступающих на получение диплома младшего специалиста и желающих перевестись в другую школу, сдавших зачетный курс математики с оценкой «C» или выше в течение трех лет.
Расчет:
Знаменатель: Студенты, получившие степень младшего специалиста и переводящиеся в первый раз (т.е. учащиеся с кодом учебной программы, начинающимся с букв A или P) во время их первого падения.
Числитель: из числа в знаменателе число, получившее стандартную буквенную оценку A, B, C или P хотя бы по одному кредиту (номер курса >=100) Математический курс в течение трех лет (к концу третьего летнего срок).
Индекс
Оценка индекса Пелла: показатель успеваемости в колледже среди студентов, получающих Пелла, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди студентов, получающих Пелла.
Оценка Non-Pell Index: показатель успеваемости в колледже среди учащихся когорты, не получающих Pell, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди учащихся когорты, не получающих Pell.
Знаменатель Pell: количество студентов, получающих Pell
Знаменатель Non-Pell: число учащихся когорты, не получающих Pell
Общий числитель: (Оценка Индекса Пелла X Знаменатель Пелла) + (Оценка Индекса Не-Пелла X Знаменатель Не-Пелла)
Общий знаменатель: знаменатель Pell + знаменатель без Pell
Общий индексный балл: общий числитель, разделенный на общий знаменатель
Источники данных:
- Всеобъемлющий отчет учащегося по учебной программе
- Национальная студенческая клиринговая палата
Прогресс первого года
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|
| Прогресс первого года NCC | 0.968 | 0.973 | 0.993 | 1.002 |
| Базовая линия | 0.872 | 0.872 | 0.872 | 0.874 |
| Уровень совершенства | 1.069 | 1.069 | 1.069 | 1.067 |
Цель: Чтобы первокурсники продвигались к получению аттестата.
Описание: Индексный балл основан на проценте учащихся, впервые осенних желающих получить аттестат, окончивших школу до или поступивших в послесреднее образование в последующем осеннем семестре.
Расчет:
Шанс успеха
Знаменатель: учащиеся, впервые поступившие на учебную программу.
Числитель: из тех, кто указан в знаменателе, число тех, кто получил высшее образование до следующего осеннего семестра или вернулся к высшему образованию в течение последующего осеннего семестра.
Индекс
Оценка индекса Пелла: показатель успеваемости в колледже среди студентов, получающих Пелла, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди студентов, получающих Пелла.
Оценка Non-Pell Index: показатель успеваемости в колледже среди учащихся когорты, не получающих Pell, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди учащихся когорты, не получающих Pell.
Знаменатель Pell: количество студентов, получающих Pell
Знаменатель Non-Pell: число учащихся когорты, не получающих Pell
Общий числитель: (Оценка Индекса Пелла X Знаменатель Пелла) + (Оценка Индекса Не-Пелла X Знаменатель Не-Пелла)
Общий знаменатель: знаменатель Pell + знаменатель без Pell
Общий индексный балл: общий числитель, разделенный на общий знаменатель
Источники данных
- Всеобъемлющий отчет учащегося по учебной программе
- Файл данных извлечения выпускного
- Национальная студенческая клиринговая палата
Завершение учебного плана
| 2015 когорта | 2016 когорта | 2017 когорта | 2018 когорта | |
|---|---|---|---|---|
| Уровень завершения учебной программы NCC | 0.903 | 0.879 | 0.865 | 0.928 |
| Базовая линия | 0.853 | 0.853 | 0.853 | 0.85 |
| Уровень совершенства | 1.094 | 1.094 | 1.094 | 1.086 |
Цель: обеспечить своевременное завершение учащимся и/или его упорство в получении диплома об окончании средней школы.
Описание: показатель индекса, основанный на проценте учащихся, впервые желающих получить аттестат зрелости, которые заканчивают обучение, переводятся или зачисляются в течение четвертого учебного года с 42 успешно завершенными часами, не связанными с развитием.
Расчет
Шанс успеха
Знаменатель: учащиеся, обучающиеся по осенней программе впервые
Числитель: из тех, что в знаменателе, количество студентов, которые закончили школу, перевелись или все еще зачислены в течение четвертого учебного года (осенью, весной или летом) и по крайней мере 42 успешно завершили неразвивающие часы.
Чтобы добиться успеха, учащиеся должны выполнить одно или несколько из следующих действий:
- Выпускной: Окончил аттестационную программу муниципального колледжа Северной Каролины (A, D или C) до конца 4-го летнего семестра после первого осеннего семестра.
- Перевод: переведен в 4-летний колледж, как указано в базе данных Национальной студенческой информационной палаты, в любой момент до конца 4-го летнего семестра после первого осеннего семестра.
- Настойчивость: студент зачислен в колледж NCCCS в течение 4-го учебного года (осенью, весной или летом) и к концу летнего семестра успешно завершил не менее 42 кредитных часов, не связанных с развитием. Успешное завершение определяется как достижение стандартной буквенной оценки курса A, B, C или P.
Индекс
Оценка индекса Пелла: показатель успеваемости в колледже среди студентов, получающих Пелла, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди студентов, получающих Пелла.
Оценка Non-Pell Index: показатель успеваемости в колледже среди учащихся когорты, не получающих Pell, разделенный на показатель успеваемости в масштабе штата среди учащихся когорты, не получающих Pell.
Знаменатель Pell: количество студентов, получающих Pell
Знаменатель Non-Pell: число учащихся когорты, не получающих Pell
Общий числитель: (Оценка Индекса Пелла X Знаменатель Пелла) + (Оценка Индекса Не-Пелла X Знаменатель Не-Пелла)
Общий знаменатель: знаменатель Pell + знаменатель без Pell
Общий индексный балл: общий числитель, разделенный на общий знаменатель
Источники данных
• Всеобъемлющий отчет учащегося по учебной программе
• Файл данных извлечения градации
• Национальный студенческий информационный центр
Прохождение лицензирования и сертификации
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | |
|---|---|---|---|---|
| Коэффициенты сдачи лицензий NCC | 0.94 | 0.93 | 0.949 | 0.966 |
| Базовая линия | 0.79 | 0.79 | 0.800 | 0.806 |
| Уровень совершенства | 1.07 | 1.09 | 1.073 | 1.069 |
Цель: Обеспечить программную курсовую работу, подготавливающую студентов к грамотной практике по выбранной ими профессии.
Описание: Показатель индекса основан на процентной доле тестируемых, впервые сдавших экзамены на получение лицензии и сертификации в рамках каждого экзамена. Экзамены, включенные в эту меру, являются обязательными экзаменами штата, которые кандидаты должны сдать, прежде чем стать активными практиками.
Расчет:
Шанс успеха
Знаменатель: все лицензионные и сертификационные экзамены, сданные впервые в течение последнего отчетного года агентства по лицензированию.
Включает только государственные обязательные экзамены, которые кандидаты должны сдать, прежде чем стать активными практиками.
Числитель: из тех, что в знаменателе, число сдавших экзамен с первой попытки в течение последнего отчетного года лицензионного агентства.
Индекс
Оценка индекса лицензии (LIS): показатель успешности получения лицензии колледжа, разделенный на показатель успешности получения лицензии в масштабе штата на том же экзамене.
Знаменатель лицензии (LD): количество тестируемых впервые на каждом экзамене.
Общий числитель: сумма произведений каждой оценки индекса лицензии и их лицензии.
Знаменатель [(LIS1 × LD1) + (LIS2 × LD2) + …)]
Общий знаменатель: сумма знаменателей лицензий по всем экзаменам (LD1 + LD2 + LD3 +…)
Общий индексный балл: общий числитель, разделенный на общий знаменатель
Источники данных:
- Совет межгосударственного тестирования: Экзамен по гигиене полости рта
- Совет Северной Каролины по трудотерапии: помощник трудотерапевта
- Совет медсестер Северной Каролины: практический уход, зарегистрированный уход
- Совет экспертов по физиотерапии Северной Каролины: помощник физиотерапевта
- Американский реестр технологов-радиологов: рентгенография
- Департамент страхования Северной Каролины, Управление государственного пожарного надзора - Квалификационная комиссия должностных лиц Кодекса: инспектор по строительству, инспектор по электрике, пожарный инспектор, инспектор по механике, инспектор по сантехнике
- Федерация государственных советов по массажной терапии: терапевт по массажу и работе с телом
- Ветеринарно-медицинский совет Северной Каролины: технологии ветеринарной медицины
- Управление скорой медицинской помощи Северной Каролины: EMR, EMT, EMT-P, AEMT
- Департамент здравоохранения и социальных служб Северной Каролины: помощник медсестры I
- Министерство юстиции Северной Каролины, Отдел стандартов уголовного правосудия: базовая подготовка сотрудников правоохранительных органов
- Министерство юстиции Северной Каролины, Отдел обучения и стандартов шерифа: сотрудник отдела содержания под стражей
- Совет парикмахеров Северной Каролины: парикмахер
- DL Roope Administrations Inc.: Ученик, косметолог, косметолог, маникюрша
- Комиссия по недвижимости Северной Каролины: временный брокер по недвижимости
Дополнительные особенности:
Количество впервые сдавших экзамен и количество успешно сдавших экзамены были предоставлены в Системный офис агентствами, выдавшими лицензию или сертификацию. В зависимости от экзамена данные могут предоставляться за финансовый или календарный год. Экзамены перечислены выше курсивом. Выбор экзаменов на основе:
• Требование пройти, чтобы практиковать в Северной Каролине
• Сильная ассоциация с родом занятий (не частью работы)
• Не менее 50 участников тестирования по всему штату в 2017-18 гг.
• Не менее 5 колледжей с кандидатами на тестирование в 2017–18 гг.
Результаты перевода в университет
| 17-18 | 18-19 | 19-20 | 20-21 | |
|---|---|---|---|---|
| Производительность передачи NCC | 1.035 | 0.955 | 1.022 | 0.975 |
| Базовая линия | 0.922 | 0.922 | 0.922 | 0.871 |
| Уровень совершенства | 1.024 | 1.024 | 1.024 | 1.036 |
Цель: Для обеспечения академического успеха студентов местных колледжей, которые переводятся в четырехлетний колледж или университет.
Описание: Индексный балл основан на процентной доле студентов муниципальных колледжей (получивших степень младшего специалиста и получивших 30 или более академических переводных кредитов), переведенных в четырехлетний университет или колледж в течение осеннего семестра, которые остаются зачисленными в любой четырехлетний университет или колледж. последующий осенний семестр или выпускник до
Расчет:
Шанс успеха
Знаменатель: студенты, получившие степень младшего специалиста осенью, весной и/или летом учебного года и/или набравшие не менее 30 артикулированных переводных кредитов в NCCCS до конца летнего семестра года когорты, зачисленные последующее падение в любом 4-летнем колледже или университете, который участвует в программе отслеживания студентов Национального студенческого информационного центра.
Числитель: из тех, кто в знаменателе, число тех, кто получил степень бакалавра или выше до следующего осеннего семестра или остался зачисленным в любой 4-летний колледж или университет в течение последующего осеннего семестра.
Индекс
Показатель успешности колледжа, разделенный на общесистемный показатель успешности
Источники данных:
- Всеобъемлющий отчет учащегося по учебной программе
- Файл данных извлечения выпускного
- Национальная студенческая клиринговая палата
Выпускные курсы
Общественный колледж Нэша оценивает процент выпускников, используя данные Национального студенческого информационного центра (NSC). Чтобы отслеживать показатели завершения, NSC использует 6-летнюю когорту для отслеживания успеваемости студентов, впервые поступивших в колледж, стремящихся получить степень. В результате данные немного устарели от текущих результатов в ожидании окончания 6-летнего цикла для каждой когорты студентов. NCC использует данные NSC из-за его исчерпывающих данных о завершении для учреждений по всей стране.
| Когорта осень 2012 | Когорта осень 2013 | Когорта осень 2014 | Когорта осень 2015 | Когорта осень 2016 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Колледж Нэш | 37.18 | 47.33 | 40.15 | 40.57 | 43.09 |
| Национальный ориентир | 39.22 | 40.76 | 40.28 | 42.17 | 43.08 |
| Черные мужчины | Черные женщины | Латиноамериканские мужчины | латиноамериканские женщины | Белые мужчины | Белые женщины | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Когорта осень 2012 | 37.30 | 25.69 | 22.22 | 22.22 | 49.91 | 55.69 |
| Когорта осень 2013 | 36.25 | 25.82 | 83.33 | 40.05 | 59.61 | 58.57 |
| Когорта осень 2014 | 20.00 | 25.45 | 57.14 | 29.41 | 54.84 | 49.50 |
| Когорта осень 2015 | 15.47 | 21.84 | 50.00 | 42.86 | 53.68 | 49.47 |
| Когорта осень 2016 | 31.24 | 20.86 | 40.00 | 38.99 | 55.93 | 57.32 |
Данные для этого отчета были получены из служб Enrollment Reporting и DegreeVerifySM Национального студенческого информационного центра®, который отслеживает 96 процентов зачисленных в колледжи по всей стране. Завершения были определены с использованием записей о степенях и сертификатах, представленных учреждениями в рамках их участия в DegreeVerify. Для учреждений, которые не участвуют в DegreeVerify, завершение было определено с помощью записей о зачислении, указывающих на статус зачисления выпускников.
Когорта, изученная в этом исследовании, состоит из студентов любого возраста, впервые ищущих ученую степень, которые начали свое высшее образование в осеннем семестре года когорты. Демонстрация намерения получить степень или сертификат определяется в национальном докладе следующим образом:
1. Для студентов, начавших обучение в четырехгодичном учебном заведении, зачисленных как минимум на один семестр с интенсивностью неполного рабочего дня или выше, и
2. Для студентов, которые начали обучение в двухгодичных учебных заведениях, либо:
- а. Зачислены на полный рабочий день как минимум на один семестр в течение первого учебного года или
- б. Зачислены как минимум на полставки в течение любых двух семестров до 31 декабря второго учебного года.
Исследование проводилось за группой до 30 июня шестого учебного года и освещало результаты шестилетних студентов, включая получение степени и сертификата, а также продолжающееся зачисление (настойчивость).
Контакты
